近年來，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院以教育教學(xué)評價(jià)改革為牽動，以師德建設(shè)為引領(lǐng)，以培育“四有”好老師為目標(biāo)，以爭做“農(nóng)職教育的排頭兵、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大行家、農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播者、熱心助農(nóng)的踐行者”為建設(shè)重點(diǎn)，打造了一支“國際視野、情系黑土、精技助農(nóng)”的“雙師型”教師隊(duì)伍，成為將“論文寫在大地上，成果留在農(nóng)民家”的傾力踐行者。

堅(jiān)持師德師風(fēng)第一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

建立長效發(fā)展機(jī)制

強(qiáng)化師德引領(lǐng)，夯實(shí)教師隊(duì)伍思想基石。學(xué)院黨委高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)建設(shè)納入年度工作要點(diǎn)，把“師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”納入教師資格準(zhǔn)入、考核評價(jià)、推優(yōu)評獎、晉職聘用等評價(jià)范圍。設(shè)立教師工作部、師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、主管部門專項(xiàng)負(fù)責(zé)、職能部門協(xié)同推進(jìn)、院系具體落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

強(qiáng)化日常監(jiān)督，建立健全通報(bào)警示制度。構(gòu)建學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“五位一體”的師德監(jiān)督體系。強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，開展師德典型表彰活動。打造“以德育魂，匠心筑夢”農(nóng)經(jīng)特色師德師風(fēng)建設(shè)品牌，以“芍藥老人、萬人名師”為師德標(biāo)桿，以校史館、農(nóng)耕文化館、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)等為支撐，以農(nóng)經(jīng)文化講堂、耕讀教育講堂、鄉(xiāng)約農(nóng)經(jīng)講堂為媒介，以“師魂匠心”“閱品書香”等先優(yōu)選樹活動為載體，結(jié)合芍藥文化節(jié)、“孔子八德”等特色校園文化活動，傳承“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”基因，構(gòu)建農(nóng)職教育優(yōu)秀師資隊(duì)伍成長的精神家園。

突出評價(jià)導(dǎo)向

推進(jìn)職稱評聘改革

健全制度保障，創(chuàng)設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。制定并完善了《關(guān)于深化人才發(fā)展機(jī)制改革實(shí)施意見》《崗位設(shè)置與聘用管理實(shí)施方案》等系列文件，推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域人事制度改革，破除“五唯”傾向，在高層次人才引育、教師直聘、科研經(jīng)費(fèi)使用、二級績效分配、效益年薪發(fā)放等方面進(jìn)行了突破性改革，完善激發(fā)人才創(chuàng)新活力的職稱制度體系，建立教師“下企業(yè)、下基地、下農(nóng)村”長效服務(wù)機(jī)制，激發(fā)了教師干事創(chuàng)業(yè)活力。學(xué)院入選《2022中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》高職院校教師發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校100所。

堅(jiān)持分類評價(jià)，建立科學(xué)考評體系。一是打破課時(shí)費(fèi)與職稱掛鉤機(jī)制，依據(jù)課堂教學(xué)質(zhì)量將課時(shí)津貼分為A、B、C三個(gè)等級；二是教書與育人并重，崗位聘用強(qiáng)化一線學(xué)生工作經(jīng)歷，將擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等工作經(jīng)歷作為青年教師晉升高一級職稱的必備條件；三是崗位聘用突出教育教學(xué)實(shí)績，制定《教師職稱評聘量化考核標(biāo)準(zhǔn)》；四是崗位聘用突出對社會服務(wù)和實(shí)際貢獻(xiàn)的評價(jià)導(dǎo)向，將參加實(shí)踐鍛煉、科學(xué)研究、社會服務(wù)成效等納入教師量化考核評價(jià)指標(biāo)。

強(qiáng)化社會服務(wù)評價(jià)導(dǎo)向

打造高水平涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化社會服務(wù)的制度與機(jī)制支撐。修訂完善了《社會服務(wù)績效管理辦法》《科技特派員管理辦法》《百村千社萬戶公益助農(nóng)行動方案》等制度文件，為校企政緊密合作、教師開展社會服務(wù)提供了制度與機(jī)制保障。

率先推進(jìn)改革，開展涉農(nóng)類“雙師型”教師認(rèn)定。立足服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，出臺了分層分類的涉農(nóng)類“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。獲批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)、國家協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)，入選省級技能大師工作室5個(gè)。

實(shí)施“三大計(jì)劃”，助力“雙師”團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)施“頭雁領(lǐng)航計(jì)劃”，以“教學(xué)名師+技能大師+企業(yè)高級技術(shù)人員”為頭雁，以產(chǎn)業(yè)權(quán)威引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)服務(wù)“三農(nóng)”、科研創(chuàng)新、“三教”改革、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方向，助力團(tuán)隊(duì)成為產(chǎn)業(yè)智庫、行業(yè)領(lǐng)航；實(shí)施“群雁聚智計(jì)劃”，打造種植、養(yǎng)殖、綠色食品加工、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、農(nóng)業(yè)信息化五大團(tuán)隊(duì)；實(shí)施“雛雁選育計(jì)劃”，筑巢引鳳，多措并舉助其提學(xué)歷、強(qiáng)能力、育情懷，打造團(tuán)隊(duì)后備力量。

搭建服務(wù)平臺，為教師開展社會服務(wù)提供舞臺。學(xué)院牽頭成立了黑龍江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、對俄農(nóng)業(yè)商貿(mào)產(chǎn)教聯(lián)合體、綠色食品和農(nóng)村電商產(chǎn)教融合共同體，與牡丹江、甘南、寧安等20多個(gè)市（縣、區(qū)、鎮(zhèn)）政府部門建立深度合作關(guān)系，為鄉(xiāng)村振興提供立體多元支撐。學(xué)院入選全國鄉(xiāng)村振興產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長單位、鄉(xiāng)村振興電商人才培養(yǎng)示范基地暨村村播工程示范校共建單位。

作者：韓瑞亭 王宏宇 于瀛軍

責(zé)任編輯：吳涵煒 楊柳