繼濟(jì)南、淄博后

山東德州也官宣了中考改革政策！

2023山東各地中考大調(diào)整，物化計(jì)分成趨勢(shì)，體育分值提高！

2022-11-16

重磅！青島市中考政策將于今年年底或明年年初確定！

2022-09-29

此次德州市的中考政策優(yōu)化主要包括優(yōu)化等級(jí)錄取模式，考試科目調(diào)整，提高體育評(píng)價(jià)成績(jī)，調(diào)整物理、化學(xué)成績(jī)表達(dá)方式，擴(kuò)大普通高中自主招生范圍五個(gè)方面。詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、優(yōu)化等級(jí)錄取模式

自2023年起，實(shí)行“分?jǐn)?shù)+學(xué)分+等級(jí)”的錄取模式。

1.分?jǐn)?shù)表達(dá)學(xué)科

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育學(xué)科仍采取分?jǐn)?shù)表達(dá)方式，自2025年起增加物理、化學(xué)作為分?jǐn)?shù)表達(dá)學(xué)科。考生學(xué)分和等級(jí)達(dá)到招生學(xué)校錄取要求后，按分?jǐn)?shù)表達(dá)學(xué)科總分從高到低依次錄取。

2.學(xué)分表達(dá)學(xué)科

對(duì)于按等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物等6個(gè)科目，實(shí)行“學(xué)分化管理”（2025年起物理、化學(xué)采用分?jǐn)?shù)表達(dá)，“學(xué)分化管理”的學(xué)科將剩下4科），各個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)分為：A：5、B:4、C:3、D:2、E:1，考生實(shí)際考試得分按既定原則劃定等級(jí)后，對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)分。招生學(xué)校提出錄取的總學(xué)分要求，考生學(xué)分總成績(jī)達(dá)到招生學(xué)校所提要求即可進(jìn)入預(yù)錄取范圍。實(shí)行“學(xué)分化管理”可有效避免學(xué)生因個(gè)別科目發(fā)揮不好而失去錄取機(jī)會(huì)。

3.等級(jí)表達(dá)學(xué)科

理化生實(shí)驗(yàn)技能（物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能2025年將采用分?jǐn)?shù)表達(dá)，生物實(shí)驗(yàn)技能仍使用等級(jí)表達(dá)）、信息技術(shù)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以及2025年納入中考的藝術(shù)學(xué)科等實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，分為ABCD四個(gè)等級(jí)，符合學(xué)校等級(jí)要求即可，不納入學(xué)分管理。

二、考試科目調(diào)整

1.藝術(shù)納入中考

自2025年起（2022年秋季入學(xué)的初一年級(jí)），將藝術(shù)學(xué)科納入初中學(xué)業(yè)水平考試科目，分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分開(kāi)展，過(guò)程性評(píng)價(jià)由學(xué)校在每個(gè)學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)技能、藝術(shù)特長(zhǎng)等予以評(píng)定；終結(jié)性評(píng)價(jià)在初三下學(xué)期進(jìn)行，采用上機(jī)考試的方式。成績(jī)表達(dá)為ABCD四個(gè)等級(jí)。

2.將勞動(dòng)、綜合實(shí)踐納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

自2025年起（2022年秋季入學(xué)的初一年級(jí)）實(shí)施，具體由初中學(xué)校負(fù)責(zé)，主要考查學(xué)生初中在校期間的表現(xiàn)。

3.英語(yǔ)口語(yǔ)納入中考

將來(lái)在硬件條件成熟后，英語(yǔ)學(xué)科在目前“聽(tīng)力+紙筆測(cè)試”基礎(chǔ)上，適時(shí)增加學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，考試形式為“聽(tīng)力+口語(yǔ)+紙筆測(cè)試”。英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試采用人機(jī)對(duì)話(huà)方式開(kāi)展。

三、提高體育評(píng)價(jià)成績(jī)

自2025年起（2022年秋季入學(xué)的初一年級(jí)），根據(jù)《山東省初中體育科目學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見(jiàn)》（魯教基字〔2017〕136號(hào)）等文件要求，提高體育在中考總分中的比重，將體育成績(jī)由現(xiàn)在的30分提高到60分，分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩部分開(kāi)展。過(guò)程性評(píng)價(jià)主要考察學(xué)生初中就讀期間參與體育課和體育活動(dòng)情況；終結(jié)性評(píng)價(jià)在初三下學(xué)期開(kāi)展，主要考察學(xué)生體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能水平，增加考生自選測(cè)試項(xiàng)目，體育成績(jī)占總分的比重將接近10%。

四、調(diào)整物理、化學(xué)成績(jī)表達(dá)方式

自2025年起（2022年秋季入學(xué)的初一年級(jí)），調(diào)整物理、化學(xué)學(xué)科的成績(jī)呈現(xiàn)方式，由原來(lái)的等級(jí)表達(dá)調(diào)整為分?jǐn)?shù)表達(dá)，分別按物理滿(mǎn)分90分（含實(shí)驗(yàn)技能10分）、化學(xué)滿(mǎn)分60分（含實(shí)驗(yàn)技能5分）計(jì)入總分，加上語(yǔ)文（150分，含傳統(tǒng)文化）、數(shù)學(xué)（150分）、英語(yǔ)（150分，含聽(tīng)力測(cè)試）、體育（60分），總分為660分。其余學(xué)科仍使用學(xué)分和等級(jí)表達(dá)。

五、擴(kuò)大普通高中自主招生范圍

自2023年起，在目前已經(jīng)實(shí)施的藝術(shù)、體育類(lèi)自主招生的基礎(chǔ)上，允許普通高中學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色，增加自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、科技創(chuàng)新類(lèi)等自主招生類(lèi)型，提高自主招生計(jì)劃所占比例。此次中考方案的調(diào)整有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是更加注重基礎(chǔ)研究人才的培養(yǎng)。將物理、化學(xué)兩門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科調(diào)整為分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，加上原有的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，從分值設(shè)置上看，遵循了“文理兼顧”原則，既有利于初中學(xué)生科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，又有效銜接初、高中教學(xué)，符合國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科和創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的戰(zhàn)略需求。二是更加注重錄取過(guò)程的公平。使用“等級(jí)學(xué)分制”，允許高中學(xué)校將等級(jí)表達(dá)學(xué)科錄取要求量化成學(xué)分，學(xué)生成績(jī)達(dá)到招生學(xué)?？倢W(xué)分要求即可滿(mǎn)足預(yù)錄取條件。這樣就避免了過(guò)去考生因個(gè)別科目發(fā)揮失常而導(dǎo)致“一失盡失”的現(xiàn)象，使錄取原則對(duì)考生更加公平。三是更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。將勞動(dòng)和綜合實(shí)踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)。增加藝術(shù)學(xué)科作為考試科目，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，同時(shí)適當(dāng)提高體育分值、優(yōu)化考試模式，有利于進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。各學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹(shù)立科學(xué)意識(shí)、創(chuàng)新思維，養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)學(xué)科。中考是社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)和廣大考生的切身利益。德州市此次中考招生方案調(diào)整順應(yīng)了教育綜合評(píng)價(jià)改革的方向，遵循了教育部和省教育廳關(guān)于考試招生制度改革的精神，適應(yīng)了高考招生制度改革和初高中教學(xué)銜接需要，必將進(jìn)一步提升我市基礎(chǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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