齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn)首席記者 鞏悅悅

　　2月8日，教育部發(fā)布2022年工作要點(diǎn)，推進(jìn)中考美育改革試點(diǎn)。其實(shí)早在2021年12月1日，山東省人民政府就印發(fā)了《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》（以下簡稱方案），其中推出的學(xué)校美育評價改革的系列舉措，特別是“藝術(shù)進(jìn)中考”引發(fā)廣泛關(guān)注。對于山東提及的這一舉措，專家們?nèi)绾谓庾x？

　　從今年秋季學(xué)期初一學(xué)生開始

　　將藝術(shù)類科目考核納入中考

　　方案指出，要完善中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評制度，將評價結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。自2022年秋季學(xué)期初中一年級學(xué)生開始，將藝術(shù)類科目考核納入中考，采用“過程性評價+專項測試”確定考試成績，以分?jǐn)?shù)或等級形式呈現(xiàn)，作為考生錄取限制條件使用。

　　根據(jù)山東省教育廳解讀，“過程性評價”是指由學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測評的方式對學(xué)生藝術(shù)課程出勤率、課程學(xué)習(xí)、課外活動、基礎(chǔ)知識和技能與作業(yè)完成等情況予以的評定；“專項測試”是指初中學(xué)生音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)結(jié)業(yè)考試成績計入學(xué)業(yè)總成績系統(tǒng)。

　　針對公眾關(guān)注的“藝術(shù)進(jìn)中考”，是指對2022年秋季學(xué)期入學(xué)的初中學(xué)生開展過程性評價，2025年（五四學(xué)制為2026年）開展專項測試，實(shí)行全市統(tǒng)考，3年（五四學(xué)制為4年）間隔為政策實(shí)施和完善預(yù)留了一定的緩沖期。

　　杜絕應(yīng)試教育傾向

　　確保不增加學(xué)生非必要負(fù)擔(dān)

　　山東提出“藝術(shù)進(jìn)中考”，引發(fā)了學(xué)生及家長的廣泛關(guān)注。在教育部藝術(shù)教育委員會委員兼副秘書長郭聲健看來，評價是教育教學(xué)改革的“牛鼻子”，學(xué)校美育評價改革既是整個教育評價改革的重要方面，也是推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要突破口。

　　在郭聲健看來，“藝術(shù)進(jìn)中考”是推進(jìn)美育改革發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的必然要求，但一定要遵循美育規(guī)律和特點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗，聚焦學(xué)生美育學(xué)科核心素養(yǎng)。在這方面，我們需要把握好為什么考、考什么、怎么考這幾個問題。

　　對于“怎么考”，郭聲健認(rèn)為有兩點(diǎn)必須堅持：一是在考試方式上要遵循美育自身的教育與評價規(guī)律，杜絕應(yīng)試教育傾向以確保不增加學(xué)生非必要負(fù)擔(dān)；二是在計分辦法上要考慮過程性評價與終結(jié)性考試相結(jié)合，不應(yīng)一次考試定分?jǐn)?shù)，在所占分值或呈現(xiàn)形式要根據(jù)各地實(shí)際情況科學(xué)、慎重論證，穩(wěn)步推進(jìn)美育課程考試。

　　淄博今年實(shí)現(xiàn)全市統(tǒng)考

　　“藝術(shù)進(jìn)中考”已經(jīng)啟動

　　教育部高校美育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，山東師范大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院教授孔新苗認(rèn)為，文件提出的“完善中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評制度”“自2022年秋季學(xué)期初中一年級開始，把藝術(shù)類科目考核納入中考”這一措施，旨在先從學(xué)校的藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量測評入手，漸進(jìn)地、逐步地把學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)評價工作做起來。

　　從全國看，目前江蘇和云南作為國家級試點(diǎn)區(qū)域，已普遍實(shí)行“藝術(shù)進(jìn)中考”，其中，云南從2021年起將藝術(shù)科目分值提高至40分。從省內(nèi)看，青島、日照等市已開展藝術(shù)中考試點(diǎn)工作，藝術(shù)科目成績以等級或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，作為高中階段招生錄取限制條件使用；淄博市于2022年實(shí)現(xiàn)全市統(tǒng)考?？傮w來看，“藝術(shù)進(jìn)中考”已經(jīng)啟動。

　　針對“藝術(shù)進(jìn)中考”，山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委書記，全國高校美育專業(yè)委員會副會長，教育部美育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員李曉峰認(rèn)為，此舉對山東省中小學(xué)美育工作的持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

　　李曉峰認(rèn)為，藝術(shù)中考的考試內(nèi)容按照教育部要求，均是考查課堂教學(xué)內(nèi)容，不會給學(xué)生增加太多負(fù)擔(dān)。學(xué)校教什么，就考什么，不是說家長要送孩子到校外去學(xué)習(xí)。同時，考試內(nèi)容有較強(qiáng)的靈活性、綜合性和實(shí)用性，很少有死記硬背的內(nèi)容，重點(diǎn)還是提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的增強(qiáng)和創(chuàng)新能力的提高，這必將有利于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

　　能推進(jìn)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處

　　有利于提升美育教師綜合素養(yǎng)

　　“藝術(shù)類科目納入中考有利于倒逼學(xué)校美育改革發(fā)展?！鄙綎|省教育廳藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員，山東省美術(shù)教研員肖鋼認(rèn)為，美育作為學(xué)校教育的一部分，應(yīng)按照國家要求開齊開足開好，但現(xiàn)實(shí)是很多學(xué)校開課率不足，應(yīng)付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在。同時，藝術(shù)不是升學(xué)必考科目，在老師、家長和學(xué)生的心目中是可有可無的“副科”，因此中小學(xué)美育整體不容樂觀。

　　肖鋼指出，藝術(shù)類科目納入中考，對加大學(xué)校、學(xué)生及家長對藝術(shù)教育的重視程度，完善師資配備，更新教育觀念，保障藝術(shù)學(xué)科的開課率和教育教學(xué)效果具有明顯的作用。同時，能夠推進(jìn)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，保證在開齊、開全的基礎(chǔ)上，把美育課程開好、開優(yōu)。

　　此外，藝術(shù)類科目納入中考有利于提升美育教師綜合素養(yǎng)。肖鋼認(rèn)為，藝術(shù)類科目納入中考就會促進(jìn)教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法，杜絕經(jīng)驗式教學(xué)，把教學(xué)任務(wù)和育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來。

　　促進(jìn)教師立足課堂教學(xué)，把藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)綜合素質(zhì)的提升作為教學(xué)的重要任務(wù)來抓，研究制定課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，完善課堂教學(xué)評價機(jī)制，指導(dǎo)課堂教學(xué)行為，在守住藝術(shù)課堂教學(xué)主陣地的同時，積極開辟第二課堂，把校園活動和藝術(shù)測評結(jié)合起來，把學(xué)校的藝術(shù)氛圍全面營造起來，把美育融入到校園文化當(dāng)中。