【中考專欄】2022年陜西中考數(shù)學試卷分析
日期：2024-10-24
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STUDY
王芳玲
高 蕊
2022年陜西省初中學業(yè)水平考試剛剛落下帷幕，作為“雙減”政策落地的第一年，數(shù)學試題的變化格外引人關注。今年的數(shù)學試題堅持落實立德樹人的理念，全面考查了學生數(shù)學學習的過程和結果。試題內容圍繞課程標準，緊扣教材，注重基礎知識的考查，關注了數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，以課程目標和課程內容為依據，體現(xiàn)了數(shù)學課程的基本理念，全面評價了學生在知識技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)，在關注知識考查的同時，更加關注數(shù)學思想方法的應用滲透，落實數(shù)學核心素養(yǎng)。
今年試題的整體難度有所下降，未出現(xiàn)難題、偏題、怪題。試題在各題型所占分值、分布以及所考查的教學內容上有了一定的變化?，F(xiàn)分析如下：一、試題結構分析：與2021年試題結構相同，為選擇題8道，共24分；填空題5道，共15分；解答題13道，共81分；試題共26道題，滿分120分。試卷結構體現(xiàn)義務教育階段數(shù)學的基礎性、綜合性、應用性、發(fā)展性及選拔性功能。二、試題呈現(xiàn)特點：第一，試題依據數(shù)學課程標準，旨在對基礎知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經驗的“四基”考查。例如，第14、15、16題分別考查實數(shù)的運算，解不等式組，分式的化簡等基本運算技能。再如第19題，通過平面直角坐標系中的平移作圖，考查學生對圖形的平移變化與點坐標的關系的基本知識的應用。第二，試題注重考查六大數(shù)學核心素養(yǎng)：數(shù)學抽象、空間觀念、推理能力、運算能力、模型思想和數(shù)據分析觀念。例如第8題，考查了二次函數(shù)圖象的性質，學生通過畫二次函數(shù)圖象，確定對稱軸，判斷三個自變量與對稱軸的距離，之后就可以比較三個函數(shù)值的大小了。第11題繼“幻方”之后再次引入傳統(tǒng)數(shù)學文化素材，以華羅庚教授的“優(yōu)選法”為背景考查黃金分割，豐富了試題內涵，體現(xiàn)了學科育人價值。第25題以修建隧道為實際背景的題目，考查二次函數(shù)的圖象表達式以及二次函數(shù)圖象上符合條件點的存在性問題。第三，試題穩(wěn)中有變，突出探究性問題的解決過程。第19題由一道小代數(shù)變?yōu)橹苯亲鴺讼抵械膸缀螆D形變換；第22題考查一次函數(shù)，改變了之前以文字、表格、圖象三種呈現(xiàn)信息的方式，通過數(shù)值轉換機的形式呈現(xiàn)，讓學生感受變量之間的對應關系，回歸數(shù)學本質；第26題壓軸題，打破了近年來一直考查最值問題的固有模式，以學生最熟悉的基本幾何圖形如等腰三角形、直角三角形為載體，設計具有一定的層次性、開放性和探究性。從學生熟知的求角的度數(shù)、四邊形的面積，再到利用尺規(guī)作圖的方式進行語言描述，要求學生通過幾何證明的方式進行驗證，體現(xiàn)了層層遞進、螺旋上升的思維方式，更能全面考查不同層次學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。三、對今后教學工作啟示：⒈在落實“四基”上下功夫。認真研究課程標準和教材，把握每一節(jié)課的重難點，指導學生牢固掌握基礎知識和基本技能，提高課堂效率，注重教法與學法的研究，夯實學生基礎，以不變應萬變。⒉在平時教學中重視探究活動的開展過程，多引導學生進行自主探究，動手實踐，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生從學會走向活學活用。⒊培養(yǎng)學生良好的學習習慣和書寫習慣。試題越簡單，越能凸顯學生的學習習慣情況，所以在平時要規(guī)范學生作業(yè)的書寫格式，養(yǎng)成獨立、自主、干凈、整潔的書寫好習慣。⒋平時要訓練學生的做題速度與做題質量。要教會學生抓關鍵字，能夠有效讀題、讀圖、審題、分析題，努力提高學生分析問題和解決問題的能力。總之，2022年陜西學考數(shù)學試題真正體現(xiàn)了《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》中“教什么，考什么”的原則，體現(xiàn)基礎性、應用性、創(chuàng)新性和綜合性的考查要求，表述形式簡潔、規(guī)范、嚴謹、圖文并茂，呈現(xiàn)和設問方式多有新意，發(fā)揮了學業(yè)水平考試兼具選拔考試的功能，也為我們后面的教學指明了方向，對今后的教學起到了一定的指導作用，是一份有溫度的試題！
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編輯|王 娟
審核|高莉莉
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